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ESCUELA DE EDUCACION  MEDIA N° 12

EDUARDO WILDE

 

 

ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA

 

 

 

PRESENTACION

 

1. - MENSAJE DEL DIRECTOR A LA COMUNIDAD

 

La Dirección de la Escuela de Educación Media N° 12 de San Martín presenta el presente acuerdo, que es el trabajo de directivos, docentes, no docentes, padres y alumnos y que nos permitirán vivir en un clima de armonía, propicio para el aprendizaje.

 

 

La tarea a la que todos fuimos convocados no nos es extraña, solo se trata de volcar en el papel y con el estilo solicitado por la superioridad, aquello que hacemos todos los días desde hace 50 años.

 

El personal directivo y docente  de esta escuela, que funciona desde sus orígenes en turno vespertino, ha debido luchar con múltiples factores negativos para lograr la formación del alumno en valores y actitudes tales como, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, la justicia y la participación democrática y confía tanto en su personal como en alumnos y padres para cumplir estos acuerdos.

 

Por lo expuesto esta dirección esta segura que cada miembro de la comunidad los respetara y luchara para su mejoramiento en forma constante.

 

 

 

 

 

 

BASES

 

2. - OBJETIVOS Y FUNDAMENTOS BASICOS DEL ACUERDO

 

Los objetivos que dieron lugar a este acuerdo no son más que los objetivos del Proyecto Educativo Institucional (PEI):

 

Ø      Fomentar el desarrollo integral del alumno

Ø      Prepararlo para el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de ciudadano.

Ø      Estimular la conciencia del deber para constituirse en agente de cambio de su realidad social.

Ø      Profundizar el conocimiento teórico en un conjunto de saberes tales como, humanísticos, sociales, científicos y técnicos.

Ø      Desarrollar habilidades que lo acrediten para el acceso a la producción, al trabajo, posibilitando su inserción en el mercado laboral.

Ø      Propiciar la practica de actividades que tiendan a la preservación de la salud, tanto física como psíquica, como así también la preservación del medio ambiente.

Ø      Desarrollar una actitud crítica y reflexiva frente a la realidad.

Ø      Estimular el rechazo de todo tipo de discriminación, favoreciendo las actitudes solidarias y cooperativas.

Ø      Propiciar la continuación de estudios superiores.

 

Los fundamentos básicos de los acuerdos reconocen como finalidades la promoción del respeto mutuo, el compañerismo y la solidaridad.

 

Pero también consideró necesario establecer límites claros y precisos a la vez que contemplar la aplicación de medidas justas, cuando no se cumplan los acuerdos aprobados.

 

Esto último tiende a favorecer el desarrollo del proceso escolar y de esta forma lograr la permanencia de los alumnos en la escuela y su promoción.

 

 

2.1.- ROLES Y FUNCIONES

 

Los roles y funciones del personal directivo, docente y no docente están determinadas con absoluta claridad por la legislación vigente y este acuerdo no puede ni debe transgredir dichas disposiciones.

 

En cuanto a los alumnos tienen como deberes:

q       Respetar y hacer respetar estas normas de convivencia.

q       Asistir a la escuela en forma adecuada, siendo aspectos a destacar la puntualidad, la higiene y el uso de una vestimenta adecuada al lugar.

q       Cuidar las instalaciones, muebles, materiales didácticos y útiles propios y ajenos.

q       Asistir a la escuela para participar en las tareas escolares.

q       Realizar sus actividades escolares en forma solidaria y  cooperativa en un marco de mutuo respeto.

q       Respetar a todo el personal de la Escuela, no importa cual sea su jerarquía o labor.

 

Así mismo goza de los siguientes derechos:

¨      Recibir un trato respetuoso.

¨      Recibir una educación acorde a las pautas fijadas por la DGCE.

¨      Elegir y ser elegido para los distintos organismos y grupos de trabajo de la Escuela donde se solicite su intervención.

¨      Expresar libremente sus ideas y opiniones.

¨      Ser escuchado en sus propuestas y sugerencias, así como expresar sus inquietudes. Frente a una sanción tiene derecho a formular su descargo.

 

 

CUERPO DEL DOCUMENTO

 

SECCION 1

 

3. - CONSENSOS Y COMPROMISOS ESTABLECIDOS – NORMAS

 

3.1.-RESPONSABILIDAD DE LA INSTITUCION SOBRE LA CONDUCTA DE SUS ALUMNOS.

La comunidad de la Escuela de Educación Media N º 12 acuerda:

 

3.1.1.-  Promover la preservación de la salud moral, psíquica y física, por lo tanto no se aceptara la venta o consumo de cigarrillos, alcohol y otras sustancias no permitidas. Si se concurriera a la misma bajo los efectos nocivos de estas sustancias se arbitraran los medios necesarios en defensa de la integridad del mismo

 

3.1.2 Deseamos que los alumnos incorporen hábitos de higiene y que su vestimenta sea adecuada, desalentando el uso de aquellos elementos de la moda que puedan poner en riesgo su seguridad.

 

3.1.3. Rechazar la violencia en todas sus formas, ya sea física o verbal, por lo tanto se sancionara toda falta de respeto y el uso de vocabulario inadecuado.

 

3.1.4. Deseamos que los alumnos adquieran como conducta permanente la honestidad y la responsabilidad, por lo tanto se rechaza y condena la falsificación de documentos, la apropiación indebida de útiles ajenos, la mentira y el engaño.

 

3.1.5. Promover el sentimiento de identidad nacional, por lo tanto no se admitirá el agravio a los símbolos nacionales.

 

 

3.2.-   LA RELACION ENTRE PERSONAS

 

 

Todos los miembros de la comunidad educativa se comprometen a promover el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la justicia, la cooperación, la libertad y el autocontrol.

Por lo tanto no se admitirá que ningún miembro de la comunidad educativa cometa actos de agresión física, verbal o de otro tipo, la difamación, la discriminación y la humillación serán rechazadas en todas sus formas.

 

 

3.3.-   EL USO DE LOS TIEMPOS COMPARTIDOS

 

 

Promover la responsabilidad en las tareas de Enseñanza – Aprendizaje, por lo que no se aceptaran:

3.3.1.-   Llegadas tarde a la Escuela

3.3.2.-   Llegadas tarde al aula después de los recreos.

3.3.3.-   Ausentarse del aula sin permiso.

3.3.4.-   No permitir el normal desarrollo de la clase.

3.3.5.-   Retirarse de la Escuela antes de la finalización del horario escolar sin autorización

              de padres y/o autoridades.

3.3.6.-   Uso de teléfonos celulares, equipos reproductores de música y afines durante el 

              Desarrollo de las clases                                          

 

3.4.-   CUIDADO DE LOS MATERIALES Y MOBILIARIO  

 

 

En nuestra Escuela veremos como agrado que se cuide y se proteja su patrimonio, que es el de todos, por lo que las siguientes situaciones serán rechazadas y condenadas

3.4.1.-   Dañar muebles y útiles.

3.4.2.-   Dañar las instalaciones.

3.4.3.-   Usar elementos de pirotecnia.

3.4.4.-   Arrojar objetos al interior o exterior desde los pisos superiores.

3.4.5.-   Escribir paredes, bancos, pizarrones, etc.

3.4.6.-   Arrojar residuos fuera de los recipientes instalados a tal efecto.

 

 

La comunidad educativa promueve el uso de la biblioteca, los laboratorios de ciencias, la sala de vídeo y la de informática, como un recurso didáctico de excelencia, por lo que su uso debe estar regulado para no producir conflictos.

a)      BIBLIOTECA
Será usada libremente por alumnos y docentes debiendo la responsable de la misma registrar todas las consultas y retiros de libros. Estos deberán devolverse en tiempo y forma evitando su destrucción.

b)      LABORATORIOS DE CIENCIAS Y SALA DE VIDEO
Su uso se realizara previo pedido del docente quien deberá permanecer en el local junto con sus alumnos y será responsable de la actividad en el mismo. Los alumnos deberán observar las normas comunes al resto de las instalaciones

c)      SALA DE INFORMATICA
Los docentes a cargo de Informática y TIC tienen horarios fijos en consonancia con el horario general de la escuela, el resto de los docentes puede hacer uso de las instalaciones fuera de esos horarios y previo pedido de autorización. En todos los casos los docentes son responsables del buen uso de las instalaciones, su conservación y limpieza.

 

 

 

SECCION 2

 

4.-  MEDIDAS A APLICARSE EN CASOS DE TRANSGRESIONES A LOS ACUERDOS

 

4-1.- CRITERIOS DE APLICACIÓN

 

Los alumnos solo podrán ser sancionados si infringen las disposiciones y se tendrán en cuenta el tenor de las faltas, su mayor o menor gravedad y sus consecuencias reales;  considerando el grado de premeditación, negligencia y perjuicios causados a otros,  a sí mismos o a la Escuela.

 

La sanción en todos los casos debe tener una finalidad preventiva y educativa y requerirá una instancia de reflexión conjunta y de dialogo.

 

4.2.- TIPOS DE FALTAS

 

Las faltas pueden ser de carácter leve, graves o muy graves.

 

4.2.1.- Faltas Leves:

 

Son acciones y actitudes que implican el no-cumplimiento de las pautas establecidas para el normal desarrollo de las tareas diarias y ocasionan perjuicio a sí mismo y al grupo.

 

A modo de ejemplo y sin que esto signifique un catalogo de faltas se puede mencionar:

¨   Incumplimiento de las normas referidas al uso de los espacios comunes

¨   Arrojar residuos o dejarlos donde no corresponda

¨   Llegadas tarde a la escuela o al aula después de los recreos.

¨   Conducta inapropiada durante los recreos

¨   No permitir el normal desarrollo de la clase

 

 

4.2.2.- Faltas Graves:

 

Son actitudes o acciones que impliquen faltas de respeto a sí mismo o a otros.

 

Algunas de las faltas contempladas en este ítem son:

q    Malos tratos hacia los otros y uso de vocabulario inadecuado

q    Falta de higiene

q    Falta de disposición para el trabajo en el aula

q    Ausentarse del aula sin permiso

q    Reiteración de faltas leves y otras que la autoridad considere como tales.

 

4.2.3.-  Faltas Muy Graves

 

Son actitudes o acciones que impliquen serios agravios a sí mismos o a otros, produzcan daños a bienes de la escuela o de terceros.

 

Como ejemplos tenemos:

v  Ingresar a la escuela con elementos que puedan alterar el orden y/o pongan en situación de riesgo a sí mismos o a los otros.

v  Retirarse de la escuela sin la correspondiente autorización de padres y/o autoridades

v  Falsificar firmas y falsificar o alterar documentos.

v  Agresiones físicas, verbales o escritas a personas de la institución o a terceros

v  Arrojar objetos

v  Apropiarse de lo ajeno

v  Escribir, ensuciar o romper partes del edificio escolar o el mobiliario, maquinas o elementos de laboratorio.

v  La reiteración de faltas graves

v  Toda otra que la autoridad considere en tal carácter.

 

4.3.- SANCIONES

 

La comunidad educativa establece como sanciones:

 

3.1.- Advertencia escrita

3.2.- Apercibimiento escrito

3.3.- Amonestaciones

3.4.- Reparación moral o material de la falta

3.5.- Suspención

3.6.- Separación de la Escuela

 

4.4.- QUIENES SOLICITAN Y APLICAN LAS SANCIONES

 

Las sanciones pueden ser solicitadas por cualquier directivo, docente o personal de la escuela.

 

En todos los casos lo harán mediante un informe escrito, donde deberán figurar datos de la persona observada, curso, fecha, motivo, firma y aclaración.

 

La aplicación de las sanciones corresponde a la Dirección de la escuela.

 

En todos los casos se dará intervención al alumno sancionado para que formule su descargo, admitiéndose en el caso de faltas leves o graves sin reiteración, el pedido formal de disculpas.

 

En el caso de faltas muy graves o la reiteración de faltas graves la Dirección convocara al Consejo Institucional de Convivencia  (CIC), el que deberá reunirse dentro de las 24 horas, escuchará a los involucrados y pedirá la opinión de aquellos miembros de la comunidad que crea necesario.

 

El CIC redactará el acta correspondiente solicitando a la Dirección la medida a aplicar y su justificación.

 

Queda a criterio de la Dirección la aplicación de la sanción tal como fue solicitada o modificarla.-

 

En todos los casos y cuando se trate de alumnos menores de edad se citara y notificara al padre, madre, o responsable mediante acta la que deberá ser firmada por los intervinientes.

 

Cuando la sanción aplicada sea " separación de la escuela" la Dirección otorgará al alumno un plazo razonable para que pueda encontrar otro establecimiento donde continuar sus estudios, de forma de no perder la escolaridad.

 

SECCION 3

 

5.-  CONSEJO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA

 

5.1.-Constitución:    

Este organismo que es un órgano consultivo  y no resolutivo estará formado de la siguiente forma:

 

3 docentes de los cuales uno deberá ser un preceptor

3 alumnos representando a los tres años

3 padres.

Y será presidido por un integrante del cuerpo directivo.

 

5.2.-De su duración:

 

Todos los miembros duran un año en su mandato y pueden ser reelegidos.

 

5.3.-De su elección:

 

Docentes: Serán elegidos por elección directa del claustro docente.

Alumnos: Serán elegidos en forma indirecta. Cada curso elegirá dos delegados y estos en una asamblea elegirán tres representantes, que deberán pertenecer al polimodal y al bachillerato de adultos.

Padres: Serán elegidos en una asamblea de padres citada al efecto.

 

5.4.-De su funcionamiento:

 

Se reunirán a pedido de la Dirección.

Deberán resolver las situaciones planteadas en una reunión, salvo casos de extrema gravedad.

Las resoluciones la tomaran por simple mayoría de votos los que serán secretos.

 

APARTADO COMPLEMENTARIO

 

6.-  PLANIFICACIÓN DE INSTANCIAS DE EVALUACIÓN Y AJUSTES PERIODICOS.

 

Estos AIC están en evaluación permanente por lo que su modificación puede ser resuelta cuando la circunstancia así lo indique.

 

Si no se diera tal circunstancia, al finalizar cada ciclo lectivo se realizará una reunión conjunta del cuerpo directivo, Consejo consultivo y Consejo de Convivencia a fin de evaluar el resultado de la aplicación de estos acuerdos, proponiéndose si corresponde su modificación, en todo o en parte.

 

Asimismo se realizaran los ajustes correspondientes cuando las autoridades superiores de la educación produzcan modificaciones en planes o resoluciones para adaptarlos a las mismas.